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如今看来，是他们太过想当然了，这些金丹教席若是自身只学到皮毛，纵然能将他们学到的那些都一字不漏的教给那些小弟子，那些小弟子有学到的也有限。
毕竟圣安学院的这些教席没能赶上好时候，不知道乐青怡在当年是如何用填鸭式培训，教出一大批可以直接上任的老师。
“看来还是我等准备不周啊，我们若将那些新课教材，给院内弟子都发一份，让大家先试着学，再从中挑出既有天赋，又感兴趣的人，再将他们送到你们擎苍宗学，贤侄觉得怎样？”
乐青怡觉得这个计划不怎样，作为教育行业的专业人士，她深知个人天赋与兴趣只能决定自身学习水平与成就，未必就能成长为一位合格的老师的事实。
“倒也不用这么麻烦，前辈若信得过晚辈，只需在贵院选出一些口才好、耐心细致的道友，不拘修为，交给晚辈教导一段时间，看是否有效，前辈再考虑是否需要再往我们擎苍宗派人的计划吧。”
听到乐青怡愿意帮忙教，鲁老祖先是一喜，但他随即又有些犹豫，担心这么做，是否太过大材小用。
毕竟乐青怡在他们这些人心中的地位与价值，远在其修为之上，她难得来自家学院一趟，让她将时间与精力花在教授那些与修炼无直接关系的普通课上，总觉得有些浪费。
乐青怡将对方那毫不掩饰的犹豫看在眼里，有些哭笑不得。
“前辈不必犹豫，对晚辈而言，讲什么都是讲，不分什么内容，不过晚辈在近两年没怎么关注那些新课内容，还请前辈先为晚辈准备一套最新的教材。”
这是实话，随着东院在诸多研究方面一再取得新成果，在新学的教材中，类似物理化学的两门课已几经改版，除前两次她还曾关注过一下外，后来就没再管过。
如今那两门课程的内容，已与她在最初亲自编写的内容截然不同。
毕竟她在当时并不了解两个世界环境之间存在的各种差异，只能在编写教材时，更侧重一些通用理论的讲解，并抛出一些相关概念。
随着类似阻力、重力、浮力、光速、音速等，都已陆续在本土研究中取得相应的实验数据，被定义出本界的相应原理与单位，相关教材的内容也变得更为丰富。
鲁老祖早听去擎苍宗接受培训的那些教席汇报过，擎苍宗虽在乐青怡所在的平运峰上，开设了一处研究新学的东院，但乐青怡本人并未加入东院，对新学并不怎么上心的样子。
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